RESUME

L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans
le système éducatif congolais bouscule dans une certaine mesure le fonctionnement
traditionnel de l’école et fait appel à un nouveau mode d’enseignement/apprentissage
assisté par ordinateur. Un des points de ce processus d’intégration passe par la production
des ressources pédagogiques. C’est ainsi que ce mémoire vise la mise en oeuvre d’un
didacticiel du cours d’informatique dans la classe de première année C.O.
Pour ce faire, notre travail a consisté d’une part à passer en revue des concepts de
base se rapportant à notre sujet d’étude ensuite nous avons parlé sur l’enseignement de
l’informatique dans le système éducatif congolais suivi d’un inventaire des ressources
pédagogiques et enfin la modélisation et la conception du dit didacticiel (PRIOINFO)
propre à notre champ d’étude qui est: l’enseignement du cours d’informatique en 1ère
année C.O.
Mots clés : Informatique, mise en oeuvre, didacticiel, pédagogie active et ressource
pédagogique
SUMMARY
The integration of and communication technology (ICT) in the educational system of DR
Congo challenges to some extent the traditional functioning of the school and calls at a new
mode of teaching/learning that is computer-based. One aspect of this integration process
involves the production of educational resources.
Therefore this paper focuses at the implementation of a computer science course tutorial in
the first form of secondary school.
For this purpose, our work consisted firstly by reviewing basic concepts referring to our
study, then the researcher tackled the teaching of computer science in the Congolese
educational followed by the inventory of existing educational resources and finally by the
modeling and design of the tutorial (PRIOINFO) specific to the teaching of the computer
science course being our field of study.
Key words: Computer science, implementation, tutorial, active pedagogy and teaching
resource