1. DICTOINNAIRES
2. BRIAN T., et alii, 2010, Grand Dictionnaire de la bible. Suisse, Excelsis.
3. DAUZAT, A., 1951, Dictionnaire étymologique des noms de famille et prénoms de France, Paris, Librairie Larousse.
4. J, et alii, 2OO7, Grand dictionnaire de linguistique et sciences du langage, Paris, Hatier, édition Larousse
5. N., 1973, Dictionnaire encyclopédique de pédagogie moderne. Ed. Labor, Bruxelles
6. MOUNIN, G., 1995, Dictionnaire de la linguistique, Paris, PUF
7. REY, A., 2012, Le Petit Robert des noms propres. Dictionnaire illustré, Paris
8. ROBERT, P., Le Petit robert. Dictionnaire alphabétique et analytique de la langue française, Paris, Le Robert.

1. OUVRAGES GENERAUX
2. BERTIL, M, 11972, les nouvelles tendances de la linguistique.
3. BLOIS, J, ET BAR, M, 1974, Principes d’analyse structurale, Bruxelles, librairie marcel-didier.
4. BOUQUIAUX, L, et alii, 1976, Enquête et description des langues à tradition orale. Approche linguistique, Paris, selaf
5. M., 1974, Les styles et ses techniques, Paris, PUF
6. D’APPRESJA JU, 1975, Eléments sur les idées et les méthodes de la linguistique structurale contemporaine, Paris, dunaud
7. FEUD, G., 1994, Grammaire du nom propre, Paris, PUF
8. PATRICK B., 2003, Les figures de styles

1. ARTICLE

BAPOLISI B., De la « scholanymie » dans la ville de Bukavu, Cahiers du CERUKI, nouvelle série n°40/2010

LISTE DES INFORMATEURS

TABLE DES MATIERES

EPIGRAPHE.. I

DEDICACE.. II

REMERCIEMENTS. III

SIGLES ET ABREVIATIONS. IV

INTRODUCTION GENERALE.. 1

1. CHOIX ET INTERET DU SUJET.. 1
2. OBJECTIF DU TRAVAIL.. 2
3. ETAT DE LA QUESTION.. 2
4. PROBLEMATIQUE.. 2
5. HYPOTHESES. 3
6. SITUATION GEOGRAPHIQUE DU GROUPEMENT D’ITARA/LUVUNGI. 3
7. METHODOLOGIE DU TRAVAIL.. 4
8. Méthode d’enquête. 4
9. Méthode structurale. 4
10. DELIMITATION DU SUJET.. 5
11. DIFFICULTES RENCONTREES. 5
12. SUBDIVISION DU TRAVAIL.. 5

CHAPITRE PREMIER : CADRE THEORIQUE ET PRESENTATION DU CORPUS. 6

1.2. DE L’ATTRIBUTION DU NOM  A UNE ECOLE.. 7

1.3. L’ECOLE.. 8

1.3.1. Rôle de l’école. 9

1.3.2. La valeur sociale des écoles dans le groupement d’Itara-Luvungi 11

1.4. LA MORPHOSEMANTIQUE.. 12

1.4.1. La morphologie. 12

1.4.2. La sémantique. 12

1.5. INTERPRETATION SOCIOCULTURELLE.. 13

1.4.1. Interprétation. 13

1.4.2. Socioculturelle. 13

1.6. PRESENTATION DU CORPUS. 14

1.6.1. SCHOLANYMES LIES AUX RELATIONS FAMILIALES. 14

1.6.2.  SCHOLANYMES RELATIFS AUX CROYANCES. 15

1.6.3. SCHOLANYMES EN RAPPORT AVEC LES RELATIONS CHRETIENNES OU MORALES   15

1.6.4. LES SCHOLANYMES D’ORIGINE TOPONYMIQUE.. 17

Conclusion partielle. 18

2.1. Les scholanymes de la localité de Gombaniro. 19

2.2. Les scholanymes de la localité de Kahùngwé. 22

2.3.       Les scholanymes de la localité de Katogota. 23

2.4.       Les scholanymes de la localité de Luvungi-Centre. 24

2.5.       Les scolanymes de la localité Munanira. 28

2.6.       Les scholanymes de la localité de Rugobagoba. 30

Conclusion partielle. 33

TROISIEME CHAPITRE : LES SCHOLANYMES DES LOCALITES DU.. 34

SUD ET DE L’OUEST.. 34

3.1. Les scholanymes de la localité de Bugegwa. 34

3.2. Les scholanymes de la localité de Busulira. 35

3.3. Les scholanymes de la localité d’Itara. 37

3.4. Les scholanymes de la localité de Kanenge. 40

3.5. Les scholanymes de la localité de Kanguli 41

3.6. Les scholanymes de la localité de Katembo. 42

3.7.       Les scholanymes de la localité de Mbunga. 46

3.8.       Les scholanymes de la localité de Mulwa. 46

3.9.       Les scholanymes de la localité de Nabwanda. 48

3.10.         Les scholanymes de la localité de Ndolera. 49

Conclusion partielle. 53

CONCLUSION GENERALE.. 54

BIBLIOGRAPHIE (OUVRAGES CONSULTES). 56

1. DICTOINNAIRES. 56
2. OUVRAGES GENERAUX.. 56
3. ARTICLE.. 56

LISTE DES INFORMATEURS. 57

TABLE DES MATIERES. 58