III.1. PRESENTATION DE L’ENQUETE Notre enquête a été menée dans le groupement d’IRANGI en territoire de MWENGA. Il s’agit d’un enquête qui porte sur la non scolarisation des filles et ses conséquences sur le développement socio-économique.
III.2. UNIVERS DE L’ENQUETE Notre enquête s’occupe exclusivement de population, des filles, des analphabètes, des autorités politiques et confessions religieuses et aux autorités locales.
III.3. OBJECTIFS DE L’ENQUETE
- Encourager les filles non scolarisées de se rendre au centre d’alphabétisation pour apprendre à lire et écrire
- Montrer aux parents l’importance de la scolarisation de leurs filles.
- Montrer aux autorités politiques et confessionnelles que la scolarisation de filles a un impact positif au le développement.
III.4. LES OUTILS DE L’ENQUETES
- L’INTERVIEW : Pour R. DEMOULIN cité par le chercheur LUKERERE MUUGALA (2008, p.26) ; interview est définie comme étant un dialogue ; face à face nécessaire ; une communication verbale entre le chercheur et les informateurs. Il est également un moyen par lequel le chercheur tente d’obtenir les informations qui n’apparaissent nulle part auprès des personnes ayants été les plus souvent auteur ou témoins des événements sur les quels porte la recherche. Dans cette recherche, l’interview nous a permis de reformer, de compléter d’avantage le questionnaire des agents administratifs, pour avoir des renseignements complets sur notre sujet.
- LE QUESTIONNAIRE D’ENQUETE Cet outil nous a permis d’échanger avec nos enquêtés lettrés et des filles illettrées parce que la recherche les concerne. Pour que les filles illettrées parviennent à répondre à nos questions, nous les avons interprétées en swahili et par la suite elles nous donnaient leurs réponses oralement. Après un délai de deux semaines, nous avons procédé au retrait du questionnaire en vue du dépouillement.
- L’ECHANTILLONAGE C’est un sous ensemble qui reprend de manière exhaustive ou représentative les caractéristiques de la population dont il est tiré. Mais alors compte tenu du temps qui nous était accordé et de la représentativité qui doit caractériser notre étude, nous nous sommes servis d’un groupe de 50 personnes pour une population total 5757 habitants.
III.5. ADMINISTRATION DU QUESTIONNAIRE Apres avoir orienté les questionnaires sur les différents variables cibles, nous avons procédé par organisation d’une descente sur terrain où nous avons-nous-même la population.
Notre enquête s’est étendue systématiquement sur une période de 16 jours, soit du 10 au 26 février 2016. Notre cible à savoir ; la population du groupement d’IRANGI en générale a répondu aux 13 questions que nous leurs avions soumises ; dont certaines ouvertes et d’autres fermées. Cette démarche méthodologique a été motivée par le souci de récolter les plus des renseignements à notre sujet avec remplissage du formulaire d’enquête. Cette opération s’est à notre présence et quelque fois à notre absence par l’intermédiaire des informateurs. Les 96 individus étaient constitués de : 37 filles analphabètes, 33 parents et 26 autorités.
III. 6. RESULTATS D’ENQUETE Pour ce qui concerne la discussion, nous avons tenu à porter un petit commentaire sur les réponses données par les enquêtés et en tirer quelques conclusions. Ces résultats se présentent dans les tableaux ci-dessous :
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TRANCHE D’AGE
|
NOMBRE
|
POURCENTAGES
|
|
6 ans à 16 ans
|
30
|
31,25
|
|
17 ans à 27 ans
|
27
|
28,125
|
|
28 ans à 39 ans
|
21
|
21,875
|
|
40 ans à 49 ans
|
18
|
18,75
|
|
TOTAL
|
96
|
100%
|
Sources : Nos investigations sur terrain
Nous référant à ce tableau, le plus grand effectif concerne 31,25% présente la population de notre enquête situant entre 6ans à 16 ans, suivi de celui de 17 ans à 27 ans qui représente 28,125%, vient en suite 28 ans à 39 ans ayant 21,875%, enfin celui de 40 ans à 49 ans avec 18,75%, ce que la plus part de questions pour notre enquête ont été administrées aux personnes de tous les âges.
TABLEAU N0 6 : IDENTIFICATION DES ENQUETES SELON LE SEXE
|
NATURE DE SEXE
|
NOMBRE
|
POURCENTAGES
|
|
v Féminin
|
50
|
52,5
|
|
v Masculin
|
46
|
47,5
|
|
TOTAL
|
96
|
100%
|
Sources : Nos propres investigations sur le terrain
Ce tableau ci-haut montre que 52,5% de la population représentent le sexe féminin et 47,5% représentant le sexe masculin. Le sexe féminin prime sur le sexe masculin en ce sens que notre sujet s’oriente fort aux filles.
TABLEAU N07 : IDENTIFICATION DES ENQUETES SELON L’ETAT- CIVIL
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ETAT- CIVIL
|
NOMBRE
|
POURCENTAGES
|
|
Célibataire
|
56
|
56,5
|
|
Mariés
|
34
|
35,5
|
|
Veufs
|
4
|
5,5
|
|
Divorcés
|
2
|
2,5
|
|
TOTAL
|
96
|
100%
|
Sources : Nos investigations sur terrain
Nous observons que 56,5% de nos enquêtés sont célibataires, 35% sont mariés, 5,5% veufs et 2,5% sont divorcés. La plus part de nos enquêtés sont de l’Etat-civil célibataires car les questions étaient totalement orientées aux filles non scolarisées et constituent 52,5% de nos enquêtés.
- QUESTIONNAIRE D’ENQUETE
- QUESTIONNAIRES ADRESSES AUX FILLES NON SCOLARISEES
QUESTIONNAIRE 1 : Pourquoi n’avez-vous pas été à l’école ? Tableau N0 8 : Causes de la non existence a l’école
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Réponses données
|
Effectifs
|
Pourcentages
|
|
La guerre en répétition dans le territoire de mwenga
|
15
|
60
|
|
Manque des moyens financiers
|
10
|
20
|
|
La coutume rétrograde
|
12
|
20
|
|
TOTAL
|
37
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
Le tableau ci –haut indique clairement que 15 filles soit 60% nous ont dit que c’est à cause de la guerre en répétition et 10 filles soit 20% disent que c’est la coutume rétrograde.
QUESTION 2 : Aujourd’hui si quelqu’un vous prenait en charge pour les études, acceptez les études, acceptez-vous oui ou non d’aller à l’école ? Tableau N09 : Opinions des filles sur leurs scolarités
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Oui
|
27
|
80
|
|
Non
|
10
|
20
|
|
TOTAL
|
37
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
Ce tableau indique que 27 filles ont dit Oui car elles ont encore besoin d’étudier et 10filles soit 20% disent Non car leur âge avance déjà.
Question 3 : Que préfériez-vous que l’Etat avec les églises ou ONG fassent pour vous ? Tableau N010 : Souhait d’être aidé par les églises et les ONG
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Nous apprendre certains métiers pour notre avenir
|
25
|
80
|
|
Nous créer un centre d’alphabétisation
|
12
|
20
|
|
Total
|
37
|
100
|
Source : Nos investigations sur terrain Ce tableau indique que 25 filles soit 80% disent qu’il est nécessaire de leur apprendre certains métiers et 12filles soit 20% disent qu’il faut construire un centre d’alphabétisation.
B.) QUESTIONS ADRESSEES ALA POPULATION DU GROUPEMENT D’IRANGI
QUESTION 1. Quelle est la situation actuelle en ce qui concerne le non scolarisation des filles dans le groupement d’Irangi. Tableau N011. La situation actuelle de la scolarisation des filles a Irangi.
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Bonne
|
25
|
45
|
|
Mauvaise
|
30
|
55
|
|
TOTAL
|
33
|
100
|
Sources : nos investigations sur le terrain
Se référant à ce tableau, nous constatons que 23 personnes soit 45% disent que la situation est bonne et 30 personnes soit 55% disent que la situation est mauvaise.
QUESTION 2. Ya-t-il un centre d’alphabétisation pour l’apprentissage et le développement sociocommunautaires des filles dans le groupement d’Irangi ? Tableau N0 12. Existence d’un centre d’apprentissage
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Oui
|
0
|
0
|
|
Non
|
33
|
100
|
|
TOTAL
|
33
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain Ce tableau montre qu’à Irangi il n’ya aucun centre d’apprentissage ni de développement communautaire.
QUESTION 3. Selon vous quelles sont les causes principales de la non scolarisation des filles dans le groupement d’Irangi ? Tableau N0 13. Cause de la non scolarisation des filles à Irangi
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Faible revenu familial
|
15
|
40
|
|
Mariage précoce
|
9
|
30
|
|
L’ignorance et manque de la sensibilisation
|
5
|
15
|
|
La coutume rétrograde
|
5
|
15
|
|
TOTAL
|
33
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain Les réponses données à cette question sont claires du fait que, outre le manque des moyens financiers dit par 15 parents soit 40% et le mariage précoce que 9 parents disent soit 30% et 5 parents soit 15% disent que c’est l’ignorance et manque de sensibilisation et d’autres soutiennent que c’est la coutume rétrograde.
QUESTION 4. Selon vous, quelles stratégies peut-on mettre en place pour promouvoir la scolarisation des filles dans le groupement d’Irangi ?
Tableau N0 14. Les stratégies a mettre en place pour promouvoir la scolarisation des filles a Irangi
|
Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Construire un centre d’alphabétisation et d’apprentissage des filles dans le groupement d’Irangi
|
20
|
80
|
|
Sensibilisation et mobilisation des filles et leurs parents dans le groupement d’Irangi
|
13
|
20
|
|
TOTAL
|
33
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain.
Ces résultats montrent que 20parents soit 80% disent qu’ils souhaitent la construction d’un centre d’alphabétisation et d’apprentissage des filles en groupement d’Irangi et 13 parents soit 20% soutiennent la sensibilisation et mobilisation des filles et leurs parents au même moment.
- QUESTIONS ADRESSEES AUX AUTORITES POLITIQUES ET CONFESSIONELLES
QUESTION 1. Etes-vous oui ou non conscient que la non scolarisation des filles bat record ici dans le groupement d’Irangi ? Tableau N015. La prise de conscience de record de la non scolarisation des filles d’Irangi
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Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Oui
|
16
|
55
|
|
Non
|
10
|
45
|
|
TOTAL
|
26
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
Ce tableau montre que 16 personnes soit 55% sont d’accord par ce que jusqu’à présent cette situation s’observe et d’autres 1à personnes soit 45% ne sont pas d’accord de la situation.
QUESTION 2. Avez-vous oui ou non le projet de redressement de cette situation. Tableau N016. Existence d’un projet de la scolarisation des filles à Irangi
|
Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Oui
|
6
|
30
|
|
Non
|
20
|
70
|
|
TOTAL
|
26
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain. Ce tableau désigne que 6 personnes soit 30% disent oui à l’existence de l’initiative et 20 personnes soit 70% disent non, il n’ya aucun projet de redressement de cette situation
QUESTION 3. Quelles stratégies comptez-vous mettre en place pour éradiquer ce phénomène ? Tableau N017. Stratégies à mettre en place pour éradiquer la non scolarisation des filles à Irangi.
|
Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Sensibiliser les filles
|
10
|
45
|
|
Créer un centre d’alphabétisation
|
16
|
55
|
|
TOTAL
|
26
|
100
|
Sources: Nos investigations sur le terrain
Discussion : ce tableau montre que 10 personnes soit 45% disent oui à la sensibilisation des filles et 16 personnes soit 55% soutiennent la création d’un centre d’alphabétisation pour éradiquer le phénomène de la non scolarisation des filles à Irangi.
- QUESTIONS ADRESSEES AUX AUTORITES LOCALES
QUESTION 1. Savez-vous que le non scolarisation des filles dans le groupement d’Irangi est un problème ? Tableau N018. Connaissance du problème de la non scolarisation des filles à Irangi
|
Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Oui
|
19
|
74,1
|
|
Non
|
7
|
25,9
|
|
TOTAL
|
27
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
Discussion : En se référent à ce tableau 19personnes soit 74,1% disent que le non scolarisation des filles à Irangi est un problème et 7personnes soit 25,9% disent non par ce que les filles seront mariées après.
QUESTION 2. Avez-vous oui ou non un projet pour participer à la scolarisation des filles dans ce milieu ? Tableau N0 18. Existence d’un projet pour la participation a la scolarisation à Irangi
|
Réponses données
|
Fréquences
|
%
|
|
Oui
|
0
|
0
|
|
Non
|
26
|
100
|
|
TOTAL
|
26
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
Ce tableau montre clairement qu’à Irangi il n’ya aucun projet pour la participation à la scolarisation des filles, car sur 26 personnes interrogées, toutes les 26personnes soit 100% ont dit non.
QUESTION 3. Quelles sont les stratégies que vous croyez être efficaces pour scolariser massivement les filles dans le groupement d’Irangi ? Tableau N0 19. Stratégies efficaces pour scolariser massivement les filles à Irangi
|
Réponses données
|
Fréquences
|
Pourcentages
|
|
Création d’un centre d’alphabétisation et d’accompagnement des filles à Irangi
|
18
|
70,37
|
|
Sensibilisation des filles non scolarisées dans le groupement d’Irangi
|
8
|
29,63
|
|
TOTAL
|
26
|
100
|
Sources : Nos investigations sur le terrain
En rapport avec ce tableau 18 personnes soit 70,37% montrent que la création d’un centre d’alphabétisation et d’accompagnement seraient une solution à ce problème et 8 personnes soit 29,63% disent que la sensibilisation des filles non scolarisées pourrait être l’une des stratégies efficaces pour scolariser massivement les filles dans le groupement d’Irangi.
III.6. DISCUSSION DES RESULTATS
Nous avons vérifié positivement nos trois hypothèses de départ. En effet, les réponses à la question no1 vérifient positivement notre première hypothèse car 42 sur 96 enquêtés, soit 43,75% des effectifs citent le manque des moyen financier comme cause de la non scolarisation des filles , 20 sur 96 enquêtés , soit 20,83% des effectifs parlent des mariages précoces de leurs filles, 18 sur 96 enquêtés, soit 18,78% des effectifs qui font allusion à la priorité de l’éducation des garçons et en fin 16 sur 96 enquêtés, soit 16,66% des effectifs font étant aux négligences des parents et à l’ignorance des filles.
Notre deuxième hypothèse, a été vérifiée positivement par les réponses à la question no4 du questionnaire adressé à la population du groupement d’Irangi et la question no3 du questionnaire adressé aux autorités locales, car ces deux cas nous ont été proposés par la scolarisation des filles ; 31 sur 96 enquêtés soit 32,29% des effectifs énumèrent la sensibilisation des filles et 65 sur 96 enquêtés soit 67,71% des effectifs soutiennent l’idée de la création d’un centre d’alphabétisation comme l’une des stratégies à mettre sur pieds pour faciliter la scolarisation des filles dans le groupement d’Irangi. Comme on peut facilement le constater, il faut créer des centres d’alphabétisations dans le groupement d’Irangi pour réduire le nombre des filles illettrées.
La création du centre d’alphabétisation des filles fera l’objet de notre quatrième et dernier chapitre qui est un projet que vous lirez dans les pages suivantes.
Table de matières
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