CHAPITRE IV. PROJET D’APPUI AUX STRATEGIE D’INTERVENTION POUR UNE PROMOTION EFFICACE DE LA FEMME ANALPHABETISEE DANS LE GROUPEMENT DE BUGORHE

IV.1. INTRODUCTION

A la suite de la confirmation de notre hypothèse par les décideurs, les formateurs ainsi que les alphabétisées qui ont jugé l’importance de voir l’alphabétisation prendre une structure multidisciplinaire et multisectorielle, nous pensons renforcer et appuyer les stratégies d’intervention en vue d’une alphabétisation véritablement promotionnelle.

IV.2. IDENTIFICATION DU PROJET

IV.2.1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION DU PROJET

Les difficultés et les peines des femmes du groupement de Bugorhe ne doivent pas nous laisser indifférents. C’est dans le contexte de cette situation de la femme rurale de cette entité que nous avons conçu ce projet n’aura de sens que s’il parvenait à changer cette situation déplorable en une situation où la femme se trouve. C’est à travers l’alphabétisation que ces femmes parviendront à acquérir d’autres connaissances indispensables à leur épanouissement.

IV.2.2. BUT ET OBJECTIF DU PROJET

IV.2.2.1. BUT DU PROJET

Le but de ce projet est d’imiter les activités professionnelles dans le programme d’alphabétisation dans le groupement de Bugorhe.

IV.2.2.2. OBJECTIF DU PROJET

L’objectif assigné à travers ce projet est d’amélioration des conditions socio-économique de la femme rurale dans le groupement de Bugorhe par appui aux centres d’alphabétisation en infrastructures et fournitures de base.

IV.2.3. DUREE ET LOCALISATION DU PROJET

Compte des activités à réaliser et des objectifs à atteindre notre projet aura une durée de 18 mois. Notre projet sera exécuté dans le groupement de Bugorhe, son siège sera implanté dans le centre de Kavumu.

IV.2.4. BENEFICIARES DU PROJET

Les bénéficiaires directs de ce projet sont les femmes analphabètes du groupement de Bugorhe. Elles profiteront de nouvelles connaissances enseignées ou apprises eu centre d’alphabétisation. Les bénéficiaires indirects sont tous ceux qui profiteront de fruits de connaissances apprises aux centres d’alphabétisation par truchement des femmes nouvellement alphabétisées.

IV.2.5. NATURE ET CADRE JURIDIQUE DU PROJET

IV.2.5.1. Nature du projet

Notre projet est de nature plus sociale qui économique en ce sens qu’il cherche à améliorer le niveau de vie et de condition socio-économique de la femme.

IV.2.5.2. Cadre juridique du projet

Le projet est du type concerté, car il sera géré les différents centres d’alphabétisation du groupement de Bugorhe.

IV.2.5.3. STRATEGIE DU PROJET

Pour intervenir efficacement avec ce projet, nous adoptons comme stratégies :

- conscientisation des analphabètes qui se retrouvent à travers des villages de ce même groupement.

- Sélection des formateurs dans les différentes couches de la population.

- Formation proprement dite des femmes analphabètes.

IV.2.7. RESULTATS ATTENDUS

- Les centres sont dotés des infrastructures et fournitures ad hoc ;

- Niveau d’intégration élevé des femmes dans la société en ce sens qu’elles ne sont plus complexées devant les autres ;

- Situation socio-économique des femmes améliorée.

IV.3. ETUDE DE LA PERTINENCE ET DE LA FAISABILITE DU PROJET

IV.3.1. DE LA PERTINENCE DU PROJET

Après analyse de la situation dans laquelle se trouvent les alphabétisées en groupement de Bugorhe face aux problèmes liés à leur insatisfaction par rapport à leurs vœux, il s’ensuit que ce projet constituera une des solutions efficace dans leur promotion.

IV.3.2. FAISABILITE DU PROJET

D’après nos enquête, le groupe cible et conscient des difficultés auxquelles il fait face pour réaliser sa promotion et son intégration sociale. Nous estimons que ce projet est faisable du fait même qu’il s’intègre dans l’optique de développement du milieu à partir des besoins exprimés par les alphabétisées elles-mêmes.

Au point de vue technique : il existe des personnes qualifiées et compétentes que l’on peut recruter pour conduire ce projet.

Au point de vue financier : les ressources financières constituent une condition sinequanon dans la réalisation de tout projet.

Ce projet bénéficiera de l’appui de la population locale, du gouvernement, des ONG locales et internationales.

IV.4 OPERATIONNALISATION DU PROJET

IV.4.1. PHASE DU PROJET

a) phase de démarrage

- Recrutement du personnel : le personnel à recruter est constitué des personnes qui seront chargées d’initié les femmes/mamans aux activités professionnelles. Le critère de recrutement dans ce projet n’est rien d’autre que la compétence.

- Amélioration-Sensibilisation du groupe cible

L’animation et la sensibilisation revêt une importance capitale dans la réalisation de tout projet comme le dit J.M.ELA « Aucune opération ne peut se passer de la sensibilisation des populations aux actions à entreprendre. » Il est indispensable d’animer le village afin qu’il prenne une part active à l’amélioration de ses conditions d’existence.()

Phase d’équipement du projet

- Acquérir le terrain : cette action a pour mission de doter les centres de cadre approprié pour la réalisation de ses activités, le projet a besoin de terrains vides en vue d’ériger les immeubles pour héberger les différentes activités.

- Construire les immeubles : pour autant que notre projet concerne toute l’étendue du groupement de Bugorhe, nous construirons six centres d’alphabétisations à raison d’un centre par localité.

- Acheter le matériel : Ici, on achètera le matériel pour équiper les immeubles et doter le projet de matériels roulants et autres.

c) Phase d’appui proprement dit

- Définir les activités professionnelles : il s’agira ici de préciser les activités professionnelles à intégrer dans le programme d’alphabétisation.

- Initier les bénéficiaires aux activités professionnelles telles que définies dans le document du projet.

d) Phase de contrôle du projet

- Evaluer le projet : L’évaluation interviendra après chaque trimestre.

- Suivre les activités du projet : Le suivi sera effectué journalièrement pour se rendre compte de l’évaluation effectue du projet.

IV.4.2. PLANIFICATION DES EXTRANTS

Extrant 1. Recrutement du personnel

- Objectif : Doter le projet des ressources humaines indispensables et qualifiées ;

- Durée : 1 mois

- Echéance : Du 1/1/2013 au 31/01/2013

- Responsable : Coordination

- Réalisateur : Chef du personnel

- Condition critique : Que le personnel soit disponible

- Activités :

* Lancement des offres d’emploi

* Sélectionner les candidatures

* Organiser le test

* Publier le résultat

Extrant 2. Animation et Sensibilisation

Objectif : Susciter la participation active et massive de groupe cible
Echéance : janvier 2013 jusqu’à juin 2014 : donc 18 mois
Responsable : Service d’animation et sensibilisation
Réalisateurs : animateurs
Moyen de vérification : Rapport des animateurs
Condition critique : - Que les animateurs soient compétents

- Que le groupe cible soit motivé

Activités : animation, sensibilisation

Extrant 3 : Acquisition de terrain

Objectif : doter les centres de terrains vides pour construction immeubles ;
Durées : 1 mois
Responsable : Coordination ;
Réalisateur : Service technique
Moyen de vérification : Pièce justificatives
Condition critique : Que les terrains soient disponibles ;
Activité : Contracter les chefs des villages.

Extrant 4. Achat de matériels

- Objectif : Doter le projet de matériel et fournitures indispensables pour son bon fonctionnement ;

- Durée : 1 mois

- Responsable : Coordination ;

- Réalisateur : Logistique

- Moyen de vérification : facture d’achat ;

- Condition critique : - Que le prix soit stable

- Que les matériels soient disponibles -

- Activités : - Fréquentation des magasins et des marchés

- Commande

Extrant 5 : Construction immeuble

- Objectif : Doter le projet des infrastructures ;

- Durée : 2mois

- Responsable : Coordination ;

- Réalisateur : Service technique ;

- Moyen de vérification : - Visite sur terrain

- Rapport de l’ingénieur

- Condition critique : Que les matériels et matériaux soient disponibles ;

- Activités : Construction

Extrant 6 : Définition des activités professionnelles

- Objectif : Limiter les activités professionnelles à intégrer dans le programme d’alphabétisation

- Durée : 7 jours

- Responsable : Coordination ;

- Réalisateur : Service de formation ;

- Moyen de vérification : Fiche de répartition des activités ;

- Condition critique : Que les concernés soient consultés ;

- Activités : Organiser des sondages

Entrant 7 : Apprentissage des activités professionnelles

- Objectif : intégrer les femmes dans les activités socio-économiques :

- Durée : 13 mois

- Responsable : Coordination ;

- Réalisateur : Formateurs

- Moyen de vérification : Interview

-Condition critique : - Que les femmes soient optes à apprendre

- Que les formateurs soient compétents

-Activités : Apprentissage

Extrant 8 : Suivi- Evaluation

Le suivi sera effectué par tous les agents sous la direction de la coordination et cela chaque jour, tandis que l’évaluation se fera à la fin de chaque trimestre.

IV.5. ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DU PROJET

La réussite de toute action est fonction d’une organisation rigoureuse. Il en est de même pour notre projet qui fait intervenir divers organes.

IV.5.1. Organigramme

3.2. Fonctionnement et attribution des tâches

a) Coordination

La coordination est l’organe moteur du projet.

Elle planifie, organise, décide, contrôle et supervise toutes activités du projet. Cet organe négocie avec les bailleurs des fonds pour l’obtention du financement pouvant assurer les fonctionnements du projet. Il reçoit le rapport des activités de tous les services et produit à la synthèse de ceux-ci. Il est chargé de suivi et d’évaluer des activités avec tous les partenaires du projet concerné.

b) Secrétariat-Comptabilité

Il élabore les rapports administratif du centre, tient les documents comptables, contrôle les entrée et les sorties. C’est l’organe de liaison entre la coordination et les autres services et collabore avec le staff dirigeant.

c)Service technique

IL élabore les rapports d’activités hebdomadaires, mensuelles et annuelles, conçoit des projets suivant les besoins ressentis et exprimés par la base, organise des réunions de services technique, supervise techniquement les activités sur terrain, analyse les taches les états de basions et est chargé de la garde des fournitures de bureau, entretien des équipements des activités relevant de ses responsabilités.

d) Service de formation

Le service s’occupe de la formation de groupe cible, en établissant les précisions et les différentes programmations. Il s’agit plus de la formation pratique et théorique.

e)Service d’animation-Sensibilisation

C’est le service qui tient à la motivation de groupe cible pour qu’il trouve l’intérêt dans le projet afin qu’il s’en approprie.

f) Caisse

C’est une branche de la comptabilité. Elle s’occupera de la trésorerie du projet. Elle vérifie aussi les documents comptables avant leur classement.

g) Logistique

C’est le service qui s’occupe des approvisionnements et de la gestion de tout le patrimoine du projet.

h) Service du personnel

Il est chargé de la gestion de tout le personnel du projet. C’est à ce niveau que seront organisé tous les tests d’engagement.il s’occupe également du problème du personnel en tenant compte de leur spécificité du point de vue social, économique, culturel et leur compétence.

IV.6. PROGRAMMATION DES ACTIVITES

ACTIVITE

ANNEE

2013

2014

N°

PHASE

Recrutement du personnel

Animation -Sensibilisation

Acquisition de terrain

Achat de matériel

Construction immeuble

Définition des activités professionnelles

Apprentissage des activités professionnelles

Suivi

Evaluation

Légende : +++ activités continues

XXX activités discontinues

IV.7. BUDGETISATION DU PROJET

Tableau n° : Location bâtiment pour implantation du siège (pour 18 mois)

N°	Désignation	Quantité	P.U en $/mois	P.T en $ pour 18 mois
1	Immeuble	1	30	540
	Total	1	30	540

Source : Nos investigations

Tableau n° : Acquisition du terrain pour construire l’immeuble

N°	Désignation	Quantité	P.U en $	P.T en $ pour 18 mois
1	Terrain vide	6	600	3.600
	Total	6	600	3.600

Tableau n° : Coût matériels et matériaux de construction

N°	Matériels et matériaux	unités	quantité	P.U en $	P.T en $	X6 centres
1	Moellons	m	32	7, 3	233,6	1401,6
2	Sables	M	29	5	145	870
3	Clien	Sac de 50kg	166	25	4.150	24.900
4	Briques	Brique	28.766	0,031	891,746	5.350,476
5	Gravier	m	3	8,3	24,9	149,4
6	Fer à béton	m	49	1	49	294
7	Planche en coffrage	Planche	52	5	260	1560
8	Sticks à bois	Stick	60	3	180	1080
9	Fil à ligature	Fil	72	0,5	36	216
10	Clous	Kg	14	1,8	25,2	151,2
11	Clous pour tôle	Kg	6	1,8	10,8	64,8
12	Tôle	Tôle	79	15	1,185	7.110
13	Litre de peinture	litre	24	10	240	1.440
14	Portes à bois	Porte	5	50	250	1.500
15	Fenêtre à bois	fenêtre	8	15	120	7.200
16	Claustras	claustra	20	3	60	360
17	Bêches	Bêche	6	3	18	108
18	Pioches	Pioche	3	3	9	54
19	Machettes	machette	5	2	10	60
20	Brouettes	brouette	2	50	100	600
	Total				7.998,246	54.469,476

Source : Nos investigations

Tableau n° : Matériels et fournitures du bureau

N°	Matériels et fourniture du bureau	Unité	Quantité	P.U. en $	P.T. en $
1	Ordinateur et accessoire		1	1.200	1.200
2	Photocopieuse		1	800	800
3	Imprimante		1	300	300
4	Rame de papier AA	Rame	25	6	150
5	Agrafes	Boite	30	0,6	18
6	Agrafeuses		3	5	15
7	Farde chemises		20	0,15	3
8	Crayons	Boite	3	3	9
9	Stylo à bille	Boite	10	5	50
10	Latte	Douzaine	1	6	6
11	Table de bureau	Table	3	10	30
12	Chaises	Chaise	8	6	48
13	Colle liquide	Boite	10	1	10
14	Etagères	Etagère	8	25	200
15	Machine calculatrice		5	5	25
16	Correcteur blanc	Boite	10	3	30
17	Groupe électrogène		1	500	500
	Total				3.394

Source : Nos investigations

Tableau n° : Matériels pour l’atelier de couture et broderie

N°	Matériels pour l’atelier de couture et broderie	Quantité	P.U en $	P.T. en $	X 6 Centres
1	Machine à coudre	10	80	800	4.800
2	Fils à coudre	400	4	1.600	9.600
3	Huile	120	1,5	180	1.080
4	Aiguille	30	1	30	180
5	Attaches	50	2	100	600
6	Paire de ciseaux	30	10	300	1.800
7	Mètre ruban	15	3	45	270
8	Tissus popelines	80	4	320	1.920
9	Visiline (rouleau)	20	2	40	240
10	Table (200 X200)	10	20	200	1.200
11	Chaises	15	6	90	540
12	Tissus tergal	30	4,5	135	810
13	Bancs	3	7	21	126
14	Fer à repasser	5	10	50	300
	Total

Source : Nos investigations

Tableau n° : Manuels pour alphabétisation et langue

N°

Désignation

Quantité

P.U en $

P.T. en $

X 6 Centres

Manuels pour apprentissage des langues :

- Swahili, Lingala, Français

360

2.160

Total

360

2.160

Source : Nos investigations

Tableau n° : ventilation salariale du personnel

a)Personnel à temps plein pour 18 mois

N°	Désignation	Nombre	qualification	Salaire mensuel	Total	X 18 mois
1	Coordinateur	1	TDR Ao	300	300	5.400
2	Directeur de service	1	TDR A1	250	250	4.500
3	Formateurs	18	- 12A2 coupe et couture - 6 gradués ISP	100 200	1.200 1.200	21.600 21.600
4	Animateurs	12	TDR A1	200	2.400	43.200
5	Secrétaire comptable	1	ISGEA 1	200	2.400	43.200
6	Logisticien	1	Manager	150	150	2.700
7	Caissier	1	A2 SCA	100	100	1.800
8	Chauffeur	1	A2 Mécanique générale	80	80	1.440
9	Sentinelles	7	-	50	350	6.300
10	Ouvrier	7	-	20	140	2.520
	TOTAL	50			6.350	114.300

Source : Nos investigations

b) Personnel à temps partiel pour 60 jours

N°	Désignation	Nombre	Qualification	Salaire/jr	Total	X 60 jrs
1	Maitre d’ouvrage	1	Ir Ao bâtiment	10	10	600
2	Maçons	30	A2 bâtiment	8	240	14.400
3	Aide-maçon	42	-	5	210	12.600
4	Charpentier	6	-	8	48	2.880
5	Aide charpentier	18	-		90	5.400
	Total	97			598	35.880

Tableau n° : Matériel roulant

N°	Désignation	Quantité	P.U en $	P.T en $
1	Land cruiser	1	45.000	45.000
2	Moto YAMAHA HG 100	7	4.000	28.000
3	Carburant	10001	2,5	12.500
4	Huile moteur	2501	4	1000
	TOTAL			76.500

Source : nos investigations.

Tableau n° : TABLEAU RECAPITULATIF DU BUDGET

N°	Désignation	Montant en $
1	Location bâtiment pour implantation du siège	540
2	Acquisition de terrain pour construction immeuble	3.600
3	Coût matériel et matériaux de construction	54.469,476
4	Matériels et fournitures de bureau	3.394
5	Matériel pour l’atelier de couture et broderie	23.466
6	Manuels pour alphabétisation et la langue	2.160
7	Coût du personnel	150.180
8	Matériel roulant	76.500
9	Total	314.309,476
10	Imprévus 10%	31.430,9476
	Coût global	345.740,424

Source : Nos investigations

IV.8. SOURCE DE FINANCEMENT

Tableau n°

N°	Source	Pourcentage	Montant en $
1	Participation	10	34.574, 0424
2	l’Etat	20	69.148,848
3	PNUD	30	103.722,127
4	UNICEF	40	138.296,17
	TOTAL	100	345.741,187

IV.9. RENTABILITE DU PROJET

La rentabilité dans ce projet sera appréciée à deux niveaux

IV.9.1. Au niveau social

- la restauration de la dignité de la femme

- l’intégration de la femme dans la vie sociale

- l’amélioration des conditions de vie de la femme

IV.9.2. Au niveau économique

Augmentation de revenus de la femme,
Intégration de la lecture et de l’écriture dans l’économie de la femme de Bugorhe.

IV.10. CADRE LOGIQUE DU PROJET

Tableau n°

Titre : projet d’appui aux stratégies d’intégration pour une promotion efficace de la femme dans le groupement de Bugorhe

Lieu : Groupement de Bugorhe

Date d’élaboration : Mai 2012

Date de début : Janvier 2013

*LH/LV*	*Résume narratif (R.N)*	*Indicateur objectivement vérifiable (IOV)*	*Moyen de vérification (M.V)*	*condition critique (C.C)*
Objectif	Amélioration des conditions socio-économique de la femme par appui aux C.A en infrastructures et fourniture de base	- les femmes disposent de minimum dont elles ont besoins pour leur épanouissement. - elles sont plus complexées vis à vis des autres	Observation, sondage, visite dans le milieu de vie des alphabétisées.
But	Initier les activités professionnelles dans le programme d’alphabétisation	- les femmes commencent à appliquer les activités professionnelles apprises dans leur vie quotidienne. - 80% d’entre elles voient leur revenu augmenté. - démarrage effectif du projet. - un locale dimension 10X8m comprenant 3 pièces.	Visite dans les familles et dans les centres, observation, statistique, enquête, photos des femmes dans les ateliers montés par elles. - pièces justificatives. - contrat de bail de bâtiment loué	- que les conditions socio politique soient favorables. - que les bailleurs acceptent de libérer les fonds -que le locale soit disponible
	Activités professionnelles définies et apprises	Fruits des activités disponibles sur le marché locale (vente de tapis, nappes)	Fiches de répartition des activités interview	- que les concernés émettent leurs avis. - que les femmes soient aptes à apprendre
	Le projet suivi et évalué		Fiche d’évaluation	- Que les formateurs soient compétents
intrant	- Acquérir les terrains. - Recruter le personnel. - Animer et sensibiliser le groupe cible. - Acheter matériels et matériaux. - Définir et entreprendre les activités. - Suivi et évaluer les activités professionnelles.	Coût de location : 540$ Coût d’investissement : 3.600$. Coût matériels et matériaux de construction : 54.469,476$ Coût matériels et fournitures du bureau : 3.394. Coût matériel pour l’atelier de couture et broderie : 23.466$ Coût manuel pour alphabétisation et langue : 2.160$ Coût du personnel : 150.180$ Coût matériels roulant : 76.500$ Total : 314.309,476$ Imprévu (10%) : 31.430,9496$ Coût global : 345.740,426$	- Document comptables - Livre de caisse -Carnet de paie -Fourniture	- Que le financement ne soit pas détourné. - Que les matériels soient disponibles sur les marchés
	-Terrain acquis - Personnel recruté	6 terrains vides de dimension 50 m - Coordinateur TDR Ao - Directeur de service TDR A1 - 18 formateurs dont 12 A2 coupe et couture et 6 gradués ISP - 12 Animateurs TDR A1 - 1 Secrétaire comptable ISGEA A1 - 1 Logisticien manager - 1 Caissier A2 science commerciale - 1 chauffeur A2 mécanicien générale - 1 Sentinelle - 1 Ouvrier - 1 Maitre maçon Ir, Ao bâtiment - 30 maçons A2 bâtiment - 42 aide-maçons - 6 charpentiers -18 Aide Charpentiers -	- Pièce justificatives - Demande d’emploi, contrat de travail	- Que les terrains soient disponibles - Que le personnel soit disponible
	Le groupe cible animé et sensibilisé Matériels achetés	Participation massive et active de groupe cible. Matériels et matériaux de construction achetés. Ateliers de couture et broderie équipés manuels pour alphabétisation et langue disponibles, matériels roulant disponibles ainsi que les lubrifications	- Rapport des animateurs, rapport de supervision du chef de service d’animation - Sensibilisation - factures d’achat	- Que les animateurs soient compétents - Que le groupe cible soit motivé - Que le prix soit stable sur le marché - Que les matériels soient disponibles.