Table de matières
IV.1. APPLICATION ET GROUPES ARMES DANS LA CITE
D’UVIRA
DE LA MATRICE MOFF
Selon GILLES BRESSY et CHRISTIANT KONKUYT, management et économie des entreprises, Siery, 2014. Les éléments d’analyse MOFF ne doivent pas dépasser 7 éléments soit donc 3 à 5, tout au plus 6.[1]
L’application de la matrice MOFF consiste d’abord a identifier les forces et les faiblesses que l’Ajedi-ka présente, les opportunités et les menaces de l’environnement.[2] Tableau 4
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FORCES (Facteurs endogènes) |
FAIBLESSES Facteurs endogènes) |
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1. Bon programme d’intervention 2. Appréciation des activités et présence des enfants sortis des forces et groupes armés au sein de l’association. 3. Réception du kit de réinsertion |
1. Manque de suivi des enfants réinsérés mais aussi absence d’une structure d’accompagnement de ces enfants après la réinsertion 2. Encadreur non qualifiés qui occasionne une faible mobilisation des acteurs les plus concernés 3. Courte durée de la formation |
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OPPORTUNITES (Facteurs exogènes) |
MENANCES (Facteurs exogènes) |
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1. Collaboration avec le pouvoir public 2. Existence des APE dans le milieu 3. Les ressources naturelles(telles que les lacs, rivières, fleuves et la fertilité du sol) |
1. Présence des mouvements et recrutement des enfants par les forces et groupes armés opérationnels dans le milieu 2. Retard de financement 3. Détournement de fonds |
49
IV.2. MATRICE D’ORIENTATION STRATEGIQUE
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Matrice d’orientation stratégique Légende : XXX fortement Xx : moyennement X : faiblement - : pas de rapport |
OPORTUNITES |
MENACES |
TOTAL |
|||||
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0. Collaboration avec le pouvoir public |
1. Existence des APE |
2. Les ressource s naturelles |
1. Présence des mouvements et recrutement des enfants par les forces et groupes armés opérationnels dans le milieu |
2. Retard de financement |
3. Détournement de fonds |
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Forces |
||||||||
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1. Apport de la population aux actions de l’Ajedi-ka |
XXX |
XXX |
XXX |
XX |
X |
X |
13 |
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|
2. Appréciation des activités et présence des enfants sortis des forces et groupes armés au sein de l’association. |
XXX |
XXX |
XXX |
XXX |
- |
- |
12 |
|
|
3. Réception du kit de réinsertion |
XX |
XX |
XX |
- |
XX |
XXX |
11 |
|
|
FAIBLESSES |
6 |
|||||||
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1. Manque de suivi des enfants réinsérés mais aussi absence d’une structure d’accompagnement de ces enfants après la réinsertion |
- |
- |
- |
- |
XXX |
XXX |
0 |
|
|
2. Encadreur non qualifiés qui occasionne une faible mobilisation des acteurs les plus concernés |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
|
3. Courte durée de la formation |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
42 |
|
|
Total |
8 |
8 |
7 |
5 |
7 |
7 |
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IV.3. ORIENTATION STRATEGIQUE
On prendra les combinaisons qui ont le plus grand score :
- Manque de suivi des enfants réinsérés
IV.4. STRATEGIES D’INTERVENTIONS
Rappelons en passant qu’une stratégie, est la traduction de la mission de l’organisation en but de fournir des idées sur la façon de poursuivre ces but. Tout comme il peut y avoir plusieurs manières en fonction de l’environnement, le développement des stratégies permet de faire un choix parmi les alternatives.[3]
Pour ce qui est de nos stratégies pouvant aider l’Ajedi-ka à assurer l’efficacité de ses interventions sur le terrain, il se dégage ce qui suit :
IV.5. LES PRINCIPALES PARTIES PRENANTES
Les principaux acteurs suivants faciliteront l’opérationnalisation des stratégies proposées
IV.6. HYPOTHESES IMPORTANTES ET MESURE DE RECHANGE
Ici il est question d’analyser les différentes hypothèses qui peuvent nous empêcher à arriver aux objectifs que nous nous sommes assignés et chercher les voies et moyens pour les contourner.
Les différentes hypothèses sont :
En ce qui concerne les mesures de rechange, il fait qu’il est un accord en commun entre les différentes parties prenantes et ce la nous pousse à suggérer aux dernières ce qui suit :
Les ESFGA de manifester la volonté d’apprendre les différents métiers qui leurs ont proposés
[1]GILLES BRESSY et CHRISTIANT KONKUYT, management et économie des entreprises, Siery, 2014. Les élements d’analyse MOFF
[2]BAREGA LOMBE Recherche-action en planification : notes de cours première année de licence 2005 ISDR/BUKAVU
[3] KABOBYA Godefroid, Séminaire sur le cours de la planification, inédit L1/ISDR, BUKAVU, 20072008