Tout au long de chapitre, nous allons présenter et analyser les résultats obtenus à partir de l’enquête sur le terrain.

Pour ce chapitre, nous allons organiser nos résultats dans des tableaux, ces derniers sont représentés sous forme des fréquences et transformés en pourcentages.

Tenant compte des raisons d’ordre méthodologique et en conformité avec des questions posées à nos enquêtés, cinq catégories sont retenues dans ce chapitre. Il s’agit notamment de :

• Effets de la drogue
• Impact de la drogue
• Comportement des élèves face à la drogue
• Sanction infligée aux toxémies
• Perception de la drogue par les élèves

III.1. Présentation et interprétation des résultats.

Comme nous l’avons insinué ci-haut, les résultats se présentent sous forme des catégories en fonction des questions adressées aux enquêtés et auxquelles ils ont réagi.

Catégorie 1 : Les effets de la drogue

          Au tour de cette catégorie, nous groupons cinq questions notamment la question n° un , deux, trois, quatre et la question numéro douze.

Tableau N° 1 : les effets produits par la drogue sur le comportement des jeunes scolarisés.

Questions	réactions des sujets	F	%
l’alcoolisme et le tabagisme réconfortent plus.	Oui	26	26
	Non	74	74
	Total	100	100
mes camarades me respectent et ont peur de moi	Oui	21	21
	non	79	79
	Total	100	100
après consommation de la drogue je :	a.    Suis plus fort que tous	11	11
	b.   Suis très faible	32	32
	c.    Suis puissant	1	1
	d.   Suis agité	26	26
	e.    Suis plus éveillé	30	30
	Total	100	100
raisons qui poussent les jeunes à prendre l’alcool	a.    Déranger en classe	32	32
	b.   Distraire	40	40
	c.    Ne pas suivre les enseignants	9	9
	d.   Distraire les camarades	13	13
	e.    S’évader dans la nature	6	6
	Total	100	100
	Vrai	70	70
existence des incidents issus de l’ivresse	Faux	30	30
	Total	100	100
Total Général	Moyen	100	100

Les résultats de ce tableau nous montrent que 26 sujets, soit 26% affirment que la drogue procure la fierté et leur réconforte plus et 74 sujets soit 74% nient cette affirmation.

          Quant à ce qui concerne la prise de la drogue 21 sujets soit 21% affirment que leurs camarades éprouvent du respect et de la peur envers eux quand ils ont pris la drogue et 79 sujets soit 79% infirment cette allégation.

Par rapport à la réaction après la drogue, 11 sujets soit 11% de nos sujets affirment que les jeunes scolarisés sont plus forts que tous quand ils sont sous drogues ; 32 sujets soit 32% affirment qu’ils sont très faibles quand ils ont pris la drogue, 1 sujet soit 1% affirme qu’il est puissant, 26 jeunes soit 26% affirment qu’ils sont plus agités quand ils sont sous drogue ; 30 sujets soit 30% affirment qu’ils sont plus éveillés (clairs) quand ils sont drogués.

Partant des causes ou incidents de l’alcoolisme et du tabagisme, 32 sujets soit 32% disent qu’ils prennent l’alcool pour déranger en classe ; 40 sujets soit 40% affirment qu’ils le prennent pour se distraire ; 9 sujets soit 9% affirment que c’est pour ne pas suivre les enseignants, 13 sujets soit 13% affirment que c’est pour distraire leurs camarades et 6 sujets soit 6% soulignent que c’est pour s’évader dans la nature, 70 sujets soit 70% disent qu’il existe des effets et 30 sujets soit 30% nient cette allégation.

          Eu égard à de qui précède, nous remarquons que la consommation abusive de la drogue à des effets néfastes sur leur comportement.

Catégories 2 : Impact de la drogue sur le comportements des jeunes scolarisés.

L’étude sur ce point porte essentiellement sur les ITEMS N° 6, 5 et 15.

Tableau N° 3 : Impact de la Drogue sur le comportement des jeunes scolarisés.

questions	réactions des sujets	F	%
je prends l’alcool car :	a.    Il m’aide à réfléchir	16	16
	b.   Les idées viennent vite	14	14
	c.    Il ne passe pas beaucoup de temps	3	3
	d.   il m’aide à me reposer en classe	9	9
	e.    il m’aide à oublier les problèmes de la vie.	58	58
	total	100	100
aussi l’alcool est bon car :	a.    si je l’ai pris tout le monde en classe est égal à moi	43	43
	b.   les enseignants ont peur de moi	14	14
	c.    le DD ne peut pas me parler	11	11
	d.   les autorités scolaire me l’autorisent	2	2
	e.    mes parents ne m’en réprimandent pas.	30	30
	Total	100	100
la consommation abusive de l’alcool a-t-elle des effets sur l’apprentissage ?	Oui	92	92
	Non	8	8
	Total	100	100
Total général moyen		100	100

Il ressort de ce tableau que 16 sujets soit 16% disent que l’alcool est bon car il les aide à beaucoup réfléchir, 14 sujets soit 14% disent que les idées viennent vite grâce à l’alcool, 3 sujets soit 3 % disent qu’il ne passe pas beaucoup de temps, 9 sujets soit 9% disent qu’il les aide à se reposer en classe et 58 sujets soit 58% disent que l’alcool les aide à oublier les problèmes de la vie.

          En rapport avec la motivation des élèves face à la drogue, 43 sujets soit 43%, affirment que l’alcool est aussi bon car s’ils l’ont pis tout le monde en classe est égal à eux ; 14 sujets soit 14% affirment qu’il est bon car grâce à lui les enseignants ont peur d’eux ; 11 sujets soit 11% disent qu’il est bon car les autorités scolaires le leur autorisent et 30 sujets soit 30% affirment que leurs parents ne le leur en réprimandent pas.

          En rapport avec les effets de l’alcool, sur l’apprentissage 92 sujets soit 92% affirment que la consommation abusive de la drogue a des effets sur l’apprentissage et 8 sujets soit 8% nient cette allégation.

D’où, nous affirmons un impact négatif de la drogue sur le comportement des jeunes scolarisés dans les ITEMS N° 15 allant à 92% comme prélevé par nos enquêtés.

Catégories 3 : Comportement des élèves face à la drogue

Pour ce point, nous groupons les questions N° 07, 10, 11 et la question n° 13 pour l’expliquer.

Tableau N° 4. Comportement qu’affichent les toxicomanes scolarisés

Questions	Réaction des sujets	F	%
comment les camarades se comportent-ils face à la drogue?	a.    Très calmes	12	12
	b.   Trop bavards	48	48
	c.    Très brutaux	24	24
	d.   Très agressifs	16	16
	TOTAL	100	100
l’élève devient orgueilleux quand il a pris de l’alcool	OUI	97	97
	non	3	3
	TOTAL	100	100
il injurie toutes les autorités scolaires	oui	85	85
	non	15	15
	TOTAL	100	100
les élèves punis par les autorités boudent leurs sanctions	Vrai	80	80
	Faux	20	20
	total	100	100
Total général Moyen		100	100

          Nous remarquons que 12 sujets sur 100 soit 12% montrent qu’ils sont très calmes quand ils sont drogués ; 48 sujets soit 48% disent qu’ils sont trop bavards quand ils sont drogués, 24 sujets soit 24 % témoignent qu’ils sont très brutaux, 16 sujets soit 16% disent qu’ils sont très agressifs, 97 sujets soit 97% affirment l’orgueil chez les jeunes scolarisés et 3 sujets soit 3% rejettent l’affirmation ; 85 sujets soit 85% affirment que les toxicomanes scolaires injurient les autorités scolaires et 15 sujets  soit 15% nient catégoriquement ; 80 sujets soit 80% affirment que ces jeunes boudent leurs sanctions et 20 sujets soit 20% nient cette allégation.

          Pour tout état de cause, nous remarquons que nos jeunes scolarisés acquièrent des comportements antisociaux : orgueil, outrages, agressivité, grâce à ce fléaux antisocial auquel ils se livrent. D’où il s’affiche, une indiscipline notoire vis-à-vis de leurs éducateurs.

Catégorie 4 : sanctions infligées aux toxicomanes.

Tableau n° 5 : cette catégorie groupe deux questions

QUESTIONS	REACTIONS	F	%
la drogue est-elle combattue dans notre école ?	oui	89	89
	Non	11	11
	Total	100	100
des sanctions sont-elles prévues pour les consommateurs de la drogue ?	Oui	84	84
	non	16	16
	Total	100	100
Total général moyen		100	100

          Il ressort de ce tableau que sur 100 sujets 89 sujets soit 89% affirment que la drogue est combattue au sein de leurs écoles et 11 sujets soit 11% nient cette affirmation ; 84 sujets soit 84% affirment qu’il ya des sanctions prévues et 16 sujets soit 16% s’insurgent contre cette idée.

          Ce pendant, malgré la grande implication des éducateurs et des autorités scolaires dans la lutte contre la drogue, les élèves ne parviennent pas à se sentir rongé par ce fléau nuisant à la fois à leur santé et à leur faculté liée à l’apprentissage.

          Nonobstant, ces jeunes reconnaissent selon l’entretien que nous avons eu avec eux certaines sanctions qui leur sont infligées à l’instar de : travaux manuels, ils sont exclus soit temporairement, soit définitivement mais ils ne sont pas inquiétés car ils ne sont pas conscientisés tellement.

Catégorie 5 : Perception des élèves face à la drogue

Question	Réaction des sujets	F	%
Encouragez-vous la drogue à l’école ?.	Oui	93	93
	non	7	7
Total		100	100

Il ressort de ce tableau que sur 100 sujets, 93 soit 93% affirment qu’ils n’encouragent pas la drogue dans leurs écoles et 7 sujets soit 7%, sont pour la consommation ou la présence de cette dernière au sein de leurs écoles.

          Eu égard à ce qui précède, nous remarquons que les jeunes scolaires perçoivent négativement la drogue. Ils l’ont exprimé dans une interview leur accordée en ce terme :

«  la drogue, c’est un interdit en milieu scolaire, ce n’est pas acceptable ».

          Cependant, ils évoquent la mauvaise ou la moindre sensibilisation qu’ils ont de la drogue, mais celle-ci est mal perçue à 93% comme mauvaise, nuisible par les jeunes scolarisés.