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III. DEROULEMENT DU STAGE

           Etant une occasion de marier la connaissance théorique à la pratique pour n’y est pas des désordres, il y a un horaire établi que nous avons suivi pendant notre stage.

III.1.  HORAIRE DE STAGE

HEURES

LUNDI

MARDI

JEUDI

VENDREDI

SAMEDI

07h30’-08h20’

Compte

08h20’-09h10’

Compte

09h10’-10h00

Math-fin

 R             E               C             R             E             A            T         I            O              N

10h15’-11h00

-

-

-

11h00-11h45’

-

Compte

-

Compte

11h45’-12h30’

Math-fin

Compte

-

-

Total d’heure par semaine….heures dont 2heures de comptabilité en 4ème HTS, 2heures d’ECOPOL en 4ème HP, 2 heures d’ECOPOL en 5ème HTS  et 1 heure de Droit Fiscal en 5ème HTS.

          a. Nombre de cours

Nous avions reçu de la direction scolaire 4 cours à enseigner entre autres :

  • COMPTABILITE 4ème Sociale: chaque Jeudi à la 4ème heure, de 15h00-15h45' et à la  6ème heure de 16h30-17h15min.  
  • ECOPOL 4èmeP.: chaque lundi à la 3ème heure : de 14h00'-14h45' et chaque mercredi à la 5ème heure : de 15h45'-16h30’.
  • ECOPOL 5ème SOCIAL: chaque lundi à la 3ème heure : de 14h00'-14h45' et chaque mercredi à la 5ème heure : de 15h45'-16h30’.
  • DROIT FISCAL 5ème SOCIAL : chaque Lundi à la 6ème heure de 16h30’-17h15’.

b. Jours de stage

Par semaine nous avions 7 heures et nous allions au stage chaque lundi, mercredi et jeudi.


III.2. Déroulement journalier du stage

Date et jour

Heure

Classe

Sujet

Objectifs

OBS.

Jeudi, 29/09/2016

9h10’-10h00

4èmeCA

L’échéance moyenne (exemple)

A l’issue de cette leçon de math-financière portant sur l’exemple d’une échéance moyenne, les élèves qui l’auront suivie doivent être capable de calculer l’échéance moyenne et cela dans un temps record. 

vue

Vendredi, 30/09/2016

7h30’-8h20’

8h20’-9h10’

5èmeCA

Comptabilisation des opérations de la constitution

Apports purs et simples.

Cas1 : libération immédiate apport en numéraire.

A la fin de cette leçon de comptabilité des sociétés portant sur la comptabilisation des opérations de la constitution l’apports purs et simples avec libération immédiate en numéraire, les élèves qui l’auront suivie seront capable de passer toutes les écritures comptables de la constitution dans un temps raisonnable.  

Vue

Samedi, 01/10/2016

11h00-12h30

5èmeCA

Apport en nature et en numéraire.

Au terme de cette leçon de comptabilité portant sur apports en nature et en numéraire, les élèves de la 5ème CA  seront capables de passer toutes les écritures de la constitution dans un temps raisonnable.

Vue

Lundi, 03/10/2016

11h45’-12h30’

4èmeCA

Echéance moyenne (suite des exemples).

 A l’issu de cette leçon de math-fin portant sur l’échéance moyenne, les élèves de la 4ème CA seront capables de calculer l’échéance moyenne.

Vue

Mardi, 04/10/2016

11h00-12h30’

5èmeCA

Apport en numéraire et en nature (suite).

Au terme de cette leçon de comptabilité portant sur apports en nature et en numéraire, les élèves de la 5ème CA seront capables de passer toutes les écritures de la constitution.

Jeudi, 06/10/2016

8h20’-9h10’

4èmeCA

Echéance moyenne     (suite des exercices).

A l’issue de cette leçon de math-fin portant sur l’Echéance moyenne, les élèves de la 4èmeCA seront capables de calculer l’échéance moyenne dans un temps record.

Vue

vendredi, 07/10/2016

7h30’-9h10’

5èmeCA

Apports en numéraire, en nature et en industrie.

Au terme de cette leçon de comptabilité portant sur apports en nature et en numéraire, les élèves de la 5ème CA, les élèves seront capables de passer les écritures de constitution dans un temps raisonnable.

Vue

Samedi, 08/10/206

11h00’-11h45’

5èmeCA

Apports en numéraire, en nature et en industrie (Suite).

Au terme de cette leçon de comptabilité portant sur apports en nature et en numéraire, les élèves de la 5ème CA, les élèves seront capables de passer les écritures de constitution dans un temps record.

Vue

Lundi, 10/10/2016

11h45’-12h30’

4ème CA

Echéance moyenne (exercice)

Au terme de cette leçon de Math-fin portant sur l’échéance moyenne, les élèves de la 4ème CA seront capables de calculer l’échéance moyenne sans se servir de leurs notes de cours dans un temps record. 

Vue

Mardi, 11/10/2016

11h00-12h30’

5ème CA

Les apports en numéraire, en nature et en industrie.

Au terme de cette leçon de comptabilité, les élèves seront capables de passer toutes les écritures de la constitution cas de l’apport en numéraire, nature et en industrie sans se servir de leurs notes de cours dans un temps raisonnable.

Vue

Jeudi, 13/10/2016

09h10’-10h00’

4èmeCA

Les soldes de compte de l’échéance d’une dette.

A la fin de cette leçon, les élèves seront capables de calculer le solde d’une dette en échéance moyenne.

Vue

Vendredi, 14/10/2016

07h30’-09h10’

5ème CA

Comptabilisation des opérations de constitution : apports purs et simples en mise séparée.

A la fin de cette leçon, les élèves seront capables de passer les écritures de constitution en mise séparée.

Lundi, 17/10/2016

11h00’-11h5’

4èmeCA

Exercices sur l’échéance moyenne.

A la fin de cette  leçon de Math-fin portant sur les exercices sur l’échéance moyenne, les élèves de la 4ème CA seront capables de calculer le solde de l’échéance d’une dette dans un temps raisonnable.   

Vue

Mardi, 18/10/2016

11h00’-11h45’

5ème CA

La comptabilisation des opérations de la constitution en mise séparée (suite).

Au terme de cette leçon de comptabilité portant sur la comptabilisation des opérations de la constitution en mise séparée, les élèves seront capables de passer les écritures de la constitution en mise séparée dans un temps record.

Vue

Mardi, 18/10/2016

11h45’-12h30’

5ème CA

Comptabilisation des opérations de la société en mise séparée cas : sans libération immédiate.

Au terme de cette leçon de comptabilité, les élèves de la 5ème CA seront capables de passer les écritures de constitution en mise séparée avec libération immédiate.

Vue

Jeudi, le 20/10/2016

08h20’-09h10’

4ème CA

Le compte courant.

Au terme de cette leçon de mathématique financière portant sur le compte courant, les élèves seront capables de définir le compte courant et le compte chèque ordinaire, de différencier le compte courant, le compte chèque ordinaire sans se servir de leurs notes de cours dans un temps raisonnable.  

Vue

Vendredi, 21/10/2016

07h30’-09h10’

5ème CA

Comptabilisation des opérations de constitution sans libération immédiate (2ème exemple).

A la fin de cette leçon de comptabilité portant sur la Comptabilisation des opérations de constitution sans libération immédiate, les élèves seront capables de passer les écritures de constitution (2ème cas) sans libération dans  un temps record.

Vue

Samedi, 22/10/2016

11h00-11h45’

5ème CA

Exercice sur les apports purs et simples avec libération immédiate en mise réunie.

A la fin de cette leçon de comptabilité portant sur l’Exercice sur les apports purs et simples avec libération immédiate en mise réunie, les élèves de la 5ème CA seront capables de résoudre les exercices de l’apport pur et simple avec libération immédiate en mise réunie sans se servir de leurs cahiers dans un temps record.

Vue

Lundi, 24/10/2016

11h45’-12h30’

4èmeCA

Le compte courant.

A la fin de cette leçon, les élèves qui l’auront suivie seront capables de donner le fonctionnement du compte courant, de citer le régime du taux d’intérêt et de donner quelques définitions en rapport avec le compte courant.

Vue

Mardi, 25/10/2016

11h00’-12h30’

5èmeCA

Suite des exercices sur la comptabilisation des opérations de constitution d’une société en mise réunie avec libération immédiate.

A la fin de cette leçon de comptabilité portant sur les exercices sur la comptabilisation des opérations de constitution, les élèves seront capables de résoudre les exercices sans se servir de leurs cahiers dans un temps raisonnable.

Vue

III.3. Suivi par l’Encadreur de l’ISP

            Dans ce point, il est question d’énumérer les activités réalisées, présence de l’encadreur.

En effet, après chaque activité réalisée en présence de l’encadreur, nous nous attendons aux critiques.

            Ainsi, la pratique d’enseignement en présence de l’encadreur se résume dans ce tableau:

      Jours, Cotes, heures et dates de visite

Nombres de visites

Jours et Dates

Jours et Dates de critiques

Classe et heure

Cours

Cotes

1

Lundi, 10/10/2016

Lundi, 10/10/2016

11h45’-12h30’

Math-Fin

75%

2

Vendredi, 14/10/2016

Vendredi, 14/10/2016

7h30’-8h20’

Compte

67%

3

Vendredi, 14/10/2016

Vendredi, 14/10/2016

8h20’-9h10’

Compte

67%

NB : Durant notre stage d’un mois, nous avions signés 3 fiches.

Chaque leçon en présence de l’encadreur, on était soumis à une autocritique suivis par les critiques de l’encadreur.

      Remarques/critiques principales reçues par l’encadreur

Chaque fois que nous étions visités, nous étions reprochés de :

  • De la présentation de référence bibliographique ;
  • De la formulation des objectifs pédagogiques ;
  • De la tenue des documents pédagogiques ;
  • De faire participer les élèves pendant la leçon ;
  • De préciser la méthode utilisée dans la leçon ;
  • De chronométrer les étapes de la leçon,…

III.4. Suivi par l’encadreur de l’Ecole

         Le stage d’enseignement a pour mission de permettre aux étudiants stagiaires d’appliquer la théorie apprise à l’auditoire cette pratique ne pouvait pas se faire sans l’assistance des enseignants titulaires et les autorités  de l’école.

C’est pourquoi, dans le but d’avoir une capacité pratique forte en matière d’enseignement, à part les visites de l’enseignant titulaire, les visites de l’autorité scolaire se sont aussi effectuées pendant cet un mois.

NB : Pour les critiques, signalons que ces derniers se faisaient après chaque leçon entre le proviseur et le stagiaire.  

Les critiques étaient aussi bien positives que négatives. Par rapport aux critiques négatives, les éléments suivants ont été remarquables :

  • Contrôler des cahiers des élèves qu’ils prennent notes ;
  • La voix ;
  • Le contrôle des journaux de classe des élèves ;
  • La tenue du journal de classe chaque jour en ordre.

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