UNIVERSITE CATHOLIQUE DE BUKAVU

Présenté par BUHASHE CIBANGALA Pascal

Pour l'obtention du diplôme de Graduat en sciences économique et de gestion

EVALUATION DU NIVEAU D'EDUCATION FINANCIERE ET DU DEGRE D'EPARGNE DES JEUNES DE LA VILLE DE BUKAVU

Publication : 23 Novembre 2017

Au cours de dix dernières années, en réaction à la fois aux mauvais résultats associés à la microfinance (notamment sur le surendettement) et à un engagement de plus en plus fort en faveur des performances sociales, des clients ont bénéficié des services complémentaires fournis par multiples sources. En effet, du fait de la diversité croissante des prestataires comme des produits, il est apparu nécessaire que l’éducation renforce la capacité du client à choisir et à utiliser efficacement les nouvelles options financières (Rossana, 2014, a). L’éducation joue un rôle indéniable dans la capacité d’un individu à identifier un problème et à décider de le résoudre (Dilip, 2011). L’actualité vient nous rappeler une évidence : les mécanismes financiers font partie intégrante de la vie économique et leur méconnaissance apparait  pour tout citoyen comme un handicap dans sa vie personnelle et sociale (IEFP, 2009).  La période de transition entre l’adolescence et l’âge adulte peut s’avérer délicate, à mesure que les jeunes essaient de s’orienter dans un océan de nouvelles responsabilités et d’affirmer leur indépendance. Pour les jeunes vivants dans la pauvreté, une telle transition est encore plus difficile, car elle est caractérisée par des tensions croissantes et les pressions financières d’une part et un accès limité à des ressources et des opportunités d’autre part. Ces facteurs peuvent recréer un cercle vicieux de la pauvreté pendant la période où les jeunes grandissent et forment leurs propres familles. Pour cette raison, les stratégies de la réduction de la pauvreté accordent maintenant plus d’importance à une prise en charge de leurs problèmes financiers au début de la vie (Rossana, 2014, b). 

Année académique 2015