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UNIVERSITE SIMON KIMBANGU DE BUKAVU USK/BUKAVU
Présenté par Héritier KYABENE MAKONGA
Pour l'obtention du diplôme de Graduat en Sciences de l'Education

ANALYSE DES OPINIONS DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE DE BUKAVU AU REGARD DE LA FORMATION PEDAGOGIE ACTIVE ET PARTICIPATIVE

Publication : 18 Décembre 2017
Bien qu’il y a plusieurs facteurs qui influent sur la qualité de l’éducation en général et celle de l’enseignement en particulier, nous pouvons à titre illustratif citer l’environnement¸l’interaction maître-élève¸ les conditions matérielles, pédagogiques¸ la formation de l’enseignant, etc. Même si aucune de ces facteurs n’est théoriquement pas efficace que d’autres, Carron et Ta Ngoc Châu cité par Christian Grêt, notent que les différences des résultats entre les écoles sont davantage liées à la qualité du maître qu’à la disponibilité des équipements. A cela, disons que la qualité du maître est fonction de sa formation, qu’elle soit initiale ou continue. Pour Michel Develay2, la formation initiale des enseignants poursuit a pour objectif de développer les compétences des enseignants et leur sentiment d’identité professionnelle. Dans les contenus de la formation, l’on doit voir les connaissances relevant des champs disciplinaires que les savoirs didactiques et pédagogiques mais également une formation psychologique. Les multiples reformes dans le secteur de l’éducation face au progrès rapide de la science et de la technologie exigent que les rencontres soient initiées pour aider les enseignants à relever leurs niveaux et leur permettre d’acquérir des nouvelles compétences qui les faciliteront pour la mise en œuvre efficace et efficiente des programmes d’étude.  

Année académique 2014

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